Irodalom:

A következőkben a magyar nyelven elérhető, autizmus spektrum zavarokkal foglalkozó olvasmányok, szakirodalmak listáját közöljük. Mivel – szerencsére – egyre több írás jelenik meg Magyarországon is a témáról, az itt közölt felsorolás nem lehet teljes. Ugyanakkor igyekeztünk minél több olvasnivalót csokorba szedni, s egyben arra is törekedtünk, hogy röviden kommentáljuk az egyes írásokat. Ez utóbbi egyrészről azért fontos, hogy az érdeklődők könnyebben megtalálják azokat a könyveket, cikkeket, amelyek az őket foglalkoztató témákban íródtak, másrészről pedig a kommentárok segítik a tájékozódást, a színvonalas és a kevésbé megalapozott művek közötti eligazodást.

Attwood, T. (2008) Különös gyerekek. Animus: Budapest

A kötet az Asperger szindrómáról nyújt átfogó, gyakorlat-centrikus információkat a felismeréstől a legkorszerűbb terápiás megközelítésekig.

Balázs A. (2000) Az autista gyermek az óvodában és az iskolában. in: Gyógypedagógiai alapismeretek. (Szerk. Illyés Sándor), 629-654. oldal

A cikk elsősorban gyógypedagógus hallgatók számára tartalmazza az autizmus spektrum zavarokkal kapcsolatos legfontosabb alapismereteket, különös tekintettel az érintettek lehetséges útjára a hazai közoktatási rendszerben.

Balázs A. (1997) Az autizmus korszerű szemlélete. Kapocs: Budapest

A tömör, elméleti jellegű összefoglaló cikk elsősorban orvosok számára nyújt eligazodást. (Mivel a kiadvány 1997-ben jelent meg, ezért a tudományos kutatások frissebb eredményeit már nem tartalmazza.)

Balázs A., Őszi P., Prekop Cs. (1997) Pedagógiai irányelvek. Kapocs: Budapest

A szerzők az autisztikus tanulók speciális szükségleteinek összefoglalása mellett azokat az elveket, célokat, módszereket tárgyalják, amelyek az érintett tanulók pedagógiai fejlesztésének alapjait jelentik.

Baron-Cohen, S., Bolton, P. (2000) Autizmus. Osiris: Budapest

A tudományos igényű, de közérthető kötet elsősorban az érintett családok számára nyújt tájékoztatást az autizmust érintő legfontosabb kérdésekben. A könyv mindazoknak ajánlható, akik az autizmus spektrum zavarokkal kapcsolatos alapkérdésekről szeretnének képet kapni.

Bogdashina. O. (2008) Valódi színek. Érzékelés és észlelés autizmus spektrum zavarokban. Geobook:Szentendre

A szerző, aki szülőként és szakemberként egyaránt széleskörű tapasztalattal rendelkezik, ebben a kötetben az autizmussal élő emberek érzékelési és észlelési problémáiról és a terápiás megközelítés lehetőségeiről nyújt gyakorlat-centrikus leírást.

Bös, M. (2004) Gyermeklélek. Kláris: Budapest

A könyv a szerző és egy autizmussal élő kislány terápiás kapcsolatának történetét mutatja be. Sajnos a könyvben bemutatott terápiás eljárások (a facilitált kommunikáció és a holding terápia) bizonyítottan alkalmatlanok az autizmus kezelésére, alkalmazásuk súlyos etikai problémákat vet fel.

Clements, J., Zarkowska, E. (2007) Viselkedésproblémák és autizmus spektrum zavarok. Kapocs: Budapest

A kötet a viselkedésproblémák megközelítésének legkorszerűbb, tudományos kutatásokon alapuló elméleti és gyakorlati módszertanát ismerteti. Minden autizmus-terápiával foglalkozó szakembernek hasznos segítség.

Davis, J. Balázs A. (1998) Autista a testvérem! Kapocs: Budapest

A kötet hatékony segítséget nyújt az autizmussal élő gyermeket nevelő családoknak abban, hogy a testvérek számára jól érthető, tényszerű, praktikus, és az érzelmi feldolgozást is megkönnyítő magyarázattal szolgáljanak e fejlődési zavarról.

De Clercq, H. (2007) Mama, ez itt ember vagy állat? Könyv az autizmusról. Kapocs: Budapest

A könyv a világhírű szülő-szakember személyes tapasztalatait és gondolatait mutatja be a részleteken keresztül történő gondolkodásról, mely az autizmussal élő emberek gondolkodásának egyik jellemző sajátossága.

Delacato, C. H. (1997) Miért „más” az autista gyermek? Élmény’94 Bt.: Hajdúhadház

A könyv eredetileg 1974-ben jelent meg, sem elméleti alapvetése, sem a gyakorlati módszer hatékonysága nem nyert tudományos bizonyítást. A könyv erénye azonban, hogy rendkívül érzékletesen mutatja be az autizmussal élő gyermekek jellegzetes viselkedési képét.

Frith, U. (1991) Autizmus. A rejtély nyomában. Kapocs : Budapest

A rendkívül érdekfeszítő, olvasmányos kötet szülők, szakemberek, és az emberi viselkedés és gondolkodás iránt érdeklődő olvasók számára egyaránt ajánlható. Ez a szakmai „alapmű” az autizmus történetének legfontosabb mérföldköveit és a fejlődési zavar megértése szempontjából meghatározó kognitív pszichológiai kutatások eredményeit tárja az olvasó elé.

Grandin, T., M. Scariano, M. (2004) Segítség! Autizmus! Kapocs: Budapest

A világhírű szerző rendkívül jó képességű, szakterületén tudományos fokozattal rendelkező autizmussal élő hölgy. Önéletírásából elsősorban gyermekkora meghatározó élményeit ismerhetjük meg.

Haddon, M. (2004) A kutya különös esete az éjszakában. Európa: Budapest

Ennek a fordulatos, izgalmas regénynek (kriminek) a főszereplője egy autizmussal élő fiú. Az olvasó elsősorban az ő beszámolóján keresztül ismeri meg a cselekményt. A szerző minden bizonnyal komoly háttértudással és megértéssel rendelkezik az autizmusról, hiszen a szépirodalmi mű teljes hitelességgel, szakszerűen ábrázolja az autisztikus gondolkodás és viselkedés jellegzetességeit.

Haselfux P. (2008) A félelem nem úr. A remény nem csal meg. Effó: Budapest

A könyv a szerző önéletrajzának két kötetét tartalmazza. (A félelem nem úr című kötet első kiadása 1995-ben jelent meg.) Haselfux Péter maga is autizmussal él, leánya szintén érintett a fejlődési zavarban. A megkapóan őszinte, rendkívül hiteles önéletírás segít megérteni mindazokat a különleges élményeket, problémákat, melyekkel autizmussal élő embertársaink szembesülnek.

Havasi Á. (2003) Vizuális segítség autizmussal élő személyek kommunikációjának fejlesztésében. Fogyatékosok Esélye Közalapítvány: Budapest

A szerző a rövid, elméleti bevezető után részletesen vázolja a kommunikációs készségek fejlesztésének autizmus-specifikus módszertanát a felméréstől a beavatkozásig. A kötetben két esettanulmány is olvasható, melyek szintén segítik az elméleti részek megértését.

Howlin, P. (2001) Autizmus. Felkészülés a felnőttkorra. Kapocs: Budapest

A kötet nélkülözhetetlen alapmű mindazoknak, akik autizmussal élő gyermekekkel és felnőttekkel foglalkoznak. A gyermekekkel foglalkozó szakemberek utánkövetéses vizsgálatokon alapuló igen markáns iránymutatást kapnak arról, mely területek fejlesztése a legmeghatározóbb a felnőttkori kimenet szempontjából. A felnőttekkel foglalkozó szakemberek pedig átfogó, minden területet felölelő módszertani útmutatóként támaszkodhatnak erre a kiváló szakkönyvre.

Howlin, P. Baron-Cohen,S. Hadwin, J. (2007) Miként tanítsuk az elme olvasását autizmussal élő gyermekeknek? Kapocs: Budapest

A kötet tanári kézikönyvként és egyben a szociális tudás elsajátításának egyik alapvető tananyagaként szolgál. A rövid, elméleti bevezető után lépésről lépésre mutatja be, hogy miként lehetséges egyénileg felmérni, majd célzottan fejleszteni az elme olvasás képességét.

Howlin, P., Rutter, M. (1997) Az autisztikus gyermekek kezelése. A nyelvi fejlődés előmozdítása. Kapocs: Budapest

A kiadvány az 1987-ben megjelent, „Az autisztikus gyermekek kezelése” c. kötet egy fejezetét tartalmazza. Segítségével megismerhetjük a nyelv-és kommunikáció fejlesztésének néhány igen hasznos gyakorlati stratégiáját, de fontos figyelembe venni, hogy a mű születése óta sokat finomodott és bővült a lehetséges fejlesztési módszerek köre.

Howlin, P., Rutter, M. (1997) Az autisztikus gyermekek kezelése. A szociális fejlődés előmozdítása. Kapocs: Budapest

A kiadvány az 1987-ben megjelent, „Az autisztikus gyermekek kezelése” c. kötetnek a szociális fejlesztés módszertanát bemutató fejezetét tartalmazza. Mivel az eredeti mű kiadása óta több, mint 20 év telt el, a bemutatott módszerek némelyike elavult.

Joliffe, T., Landsdown, R., Robinson, C. (1997) Egy személyes beszámoló. Kapocs: Budapest

A kötet első szerzője maga is autizmussal él. Saját élményű beszámolója az autizmus természetének olyan, mára tudományos kutatásokkal is alátámasztott hiteles leírását nyújtja, mely nagyban segíthet megérteni a tünetek hátterében álló okokat.

Jordan, R. (2007) Autizmus társult értelmi sérüléssel. Kapocs: Budapest

A világhírű, lenyűgöző elméleti tudással és gazdag gyakorlati tapasztalattal rendelkező szerző ezúttal az autizmus spektrum zavarokban súlyosabban érintett, az alapsérülés mellett értelmi fogyatékossággal is küzdő gyermekek és felnőttek speciális szükségleteit, a beavatkozás legfontosabb területeit és módszertanát tárja elénk. Az általános módszertani leírásokat az esettanulmányok gazdag gyűjteménye teszi hozzáférhetőbbé a szülők és a szakemberek számára.

Jordan, R. Powell, S. (1997) Autisztikus gyermekek speciális tantervi szükségletei. Tanulási és gondolkodási készségek. Kapocs: Budapest

A kiadvány alapvető iránymutatást nyújt az autizmus területén dolgozó pedagógusok számára az egyéni fejlesztési terv kidolgozásához. A szerzők felvázolják az autizmussal élő gyermekek közös speciális szükségleteit, különös tekintettel a tanuláshoz szükséges területekre, majd az egyes kulcsterületekhez kapcsolódó legalapvetőbb stratégiákat is ismertetik.

Kanizsai-Nagy I., Kiss Gy., Szaffner É., Vígh K.(2003) Munkahelyi készségek kialakításához szükséges szociális kogníciót fejlesztő csoportos tréningek. FOKA: Budapest

Ebben a gyakorlat-centrikus módszertani kiadványban a szerzők olyan korszerű módszereket ismertetnek, amelyek a szociális készségek célzott, autizmus-specifikus fejlesztését szolgálják, és amelyeket ők maguk is hatékonyan alkalmaznak mindennapi munkájuk során.

Kiss Gy., Tóth K., Vígh K. (2004) Szociális történetek I. Kapocs: Budapest

A gyűjtemény szociális történeteket tartalmaz különböző, mindennapi élethelyzetek megértésének és megfelelő kezelésének tanításához autizmussal élő gyermekek és felnőttek számára. A történetek két változatban készültek, nyelvileg egyszerűbb, illetve komplexebb megfogalmazásban. A történetek feldolgozhatók egyéni és kiscsoportos keretek között, de akár mintául is szolgálhatnak szakemberek és szülők számára ahhoz, hogy konkrét problémák megoldására ők is hasonlókat készíthessenek.

Kiss Gy., Tóth K., Vígh K. (2007) Szociális történetek II. Kapocs: Budapest

A gyűjtemény a 2004-ben kiadott „Szociális történetek I.” című kötet folytatása, melyből újabb témakörökhöz választhatunk feldolgozandó történeteket.

Lord, C., Rutter, M. (1996) Autizmus és pervazív fejlődési zavarok. Kapocs: Budapest

Ez az „Autizmus Füzet” egy igen korszerű gyermekpszichiátriai kézikönyv autizmusról szóló fejezete. Rövid, tömör, átfogó leírást nyújt az autizmussal kapcsolatos alapvető tényekről, elsősorban szakemberek számára.

Matthews, P. (2003) Az autista farm működésének irányelvei és eljárásrendje. ASK: Gyöngyös

A könyv ismerteti a farmok működésének valamennyi fontos aspektusát, beleértve az általános működési elveket, a pénzügyeket, a könyvvitelt, stb. Rendkívül sok hasznos tudnivalóval szolgál.

Mesibov, G.B., Shea, V.,Schopler, E. (2008) Az autizmus spektrum zavarok TEACCH szemléletű megközelítése. Kapocs: Budapest

Az összefoglaló mű rendkívül részletesen mutatja be az egyik legrégebbi. Leghatékonyabb, és világszerte leginkább elterjedt autizmus-specifikus komplex megközelítést. Különösen nagy hangsúlyt fektet az érintett emberek és családjaik támogatásának szükségességére és lehetőségeire.

Park, C. C. (2001) Autista a kislányom. Budapest: White Golden Book

Érdekes és értékes írás egy autizmussal élő gyermeket nevelő édesanya tollából.

Rutter, M. (2007) Autizmus – a kutatás és a klinikum közötti kétirányú kölcsönhatás Kapocs: Budapest

A gyakran a modern gyermekpszichiátria „atyjaként” aposztrofált Sir Michael Rutter munkássága az autizmus területén is úttörő. Tanulmányában az 1990-es évek végéig tárgyalja az autizmus kapcsán a kutatás és a klinikai munka közötti kétirányú kölcsönhatást, bemutatva az autizmus történetének legfontosabb tudományos mérföldköveit.

Sacks, O. (1999) Antropológus a Marson. Osiris: Budapest

Az ismert neurológus közérthető, izgalmas esetleírásait olvashatjuk a kötetben, melynek két fejezete autizmussal élő, kiemelkedően tehetséges személyeket mutat be.

Schopler, E. (2002) Életmentő kézikönyv szülőknek krízishelyzetek megoldásához autizmusban és hasonló állapotokban. Kapocs: Budapest

Az igen hasznos, szakemberek számára is „életmentő” gyűjteményes kötet 350, szülők által kimunkált és a mindennapokban jól bevált gyakorlati stratégiát mutat be különböző, az autizmusban gyakran előforduló viselkedésproblémák kezelésére. Az összegyűjtött egyedi, családi megoldások mellé minden esetben részletes szakmai magyarázatot is fűz a szerző, mely segít megérteni a problémás viselkedések oki hátterét, és azt, hogy miért válhattak be a bemutatott szülői stratégiák.

Schopler, E. (1997) Szakemberek és szülők kiképzése autisztikus gyermekek tanítására. Kapocs: Budapest

A szerző a TEACCH program legfontosabb alapelveit mutatja be rövid összefoglalójában.

Segar, M. (1997) Életvezetési útmutató Asperger szindrómában szenvedő emberek számára. Kapocs: Budapest

Az Asperger szindrómával élő szerző különleges, egyedülálló könyvével nem csupán sorstársai számára nyújt valódi segítséget gyakorlati tanácsaival a társas életben való eligazodáshoz, hanem mindannyiunk számára érthetőbbé és átélhetőbbé teszi az autizmussal élő emberek mindennapi küzdelmeit, nehézségeit.

Seth F. H. (2005) Autizmussal önmagamba zárva. Kapocs: Budapest

Az autizmussal élő fiatal hölgy igen sokoldalúan mutatja be tehetségét, gondolatait, élményeit. Könyve az önéletrajzi írások mellett rajzait, festményeit és fotóit is tartalmazza.

Sutherland School (1997) Autisztikus gyermekek viselkedésproblémáinak kezelése. Kapocs : Budapest

A kiadvány egy autizmusra specializálódott angliai iskola szakembereinek gyakorlati tapasztalatait összegzi. A viselkedésproblémák kezelésének alapvető szemlélete sok szempontból ma is korszerű, a gyakorlati tanácsok egy része jól alkalmazható, de a bemutatott módszerek némelyike már elavult, sőt etikai problémákat is felvet.

Süveges J. (2005) Együtt is távol Jel: Budapest

A pedagógus végzettségű szerző autizmussal élő kislánya fejlődését mutatja be, és azokat a nagyszerű eredményeket, melyeket a rendszeres, szisztematikus fejlesztéssel elértek. A kötet különösen nagy értéke, hogy érinti a felnőtté válás problémakörét is.

Székely M., Dr. Weis M. (1994) Autisztikus kórképek diagnosztikája és terápiája. Tanszertár Bt., Budapest

A szerzők a hazai autizmus ellátás neves, úttörő szakemberei. Bár a könyv szemléletmódja jelentősen eltér a nemzetközi autizmuskutatás vezető irányzataitól, és az elmúlt évtizedek jelentős kutatási eredményei nem is jelennek meg benne, a mű fontos szerepet játszik az autizmussal kapcsolatos alapvető ismeretek hazai elterjesztésében.

Peeters, T. (1997) Autizmus. Az elmélettől a gyakorlatig. Kapocs: Budapest

A kötet jól érthető magyarázatokkal és számos gyakorlati példa bemutatásával fekteti le az autizmus-specifikus beavatkozás megtervezésének és kivitelezésének legfontosabb elveit. Alapmű.

Tóth K., Vígh K. (2003) Autizmussal és értelmi sérüléssel élő felnőttek munkakészségének fejlesztése és munkába állításuk feltételrendszere. FOKA: Budapest

A szerzők az autizmussal és értelmi sérüléssel élő felnőttek speciális szükségleteinek taglalása után konkrét, gyakorlatban is megvalósított példákat ismertetnek a munkakészségek és munkaviselkedés kialakításával kapcsolatban.

Williams, D. (1999) Léttelenül - Egy autista nő naplója. Animula: Budapest

Williams, D. (2001) Autizmus – egyes szám első személyben, Pannonoca: Budapest

Donna Williams önéletrajzi kötetei világhírűek, és más autizmussal élő szerzők önéletrajzaihoz hasonlóan igen fontos forrásai az autizmus megismerésének, és az érintettek problémáinak, gondolkodásmódjának megértésének. Fontos szem előtt tartanunk azonban, hogy a szerző, általános, az autizmusra vonatkozó megállapításai és terápiás tanácsai nem feltétlenül igazak minden autizmussal élő személyre, és nem minden esetben igazoltak tudományosan.